TeorãÂa de la Educaciã³N
Colom CaãÂñEllas, Antonio J.
Este libro es una propuesta con altas dosis de radicalidad, donde se pretende entablar un diálogo ?asà como suscitar el consecuente debate? entre los aportes de la TeorÃa de la Ciencia, y la TeorÃa de la Educación, huérfana sin duda de un enfoque radical. Con ello se pretende averiguar hasta qué punto la TeorÃa de la Educación tiene verdadera consistencia teórica.Este...
Sinopsis
Este libro es una propuesta con altas dosis de radicalidad, donde se pretende entablar un diálogo ?asà como suscitar el consecuente debate? entre los aportes de la TeorÃa de la Ciencia, y la TeorÃa de la Educación, huérfana sin duda de un enfoque radical. Con ello se pretende averiguar hasta qué punto la TeorÃa de la Educación tiene verdadera consistencia teórica.Este ejercicio trae a colación tanto las aportaciones de Mario Bunge y Karl Popper como las actuales teorÃas de la complejidad. Realizar tal ejercicio supone criticar el antiguo concepto de PedagogÃa y la carga axiológico-moral que impedÃa actualizar sus enfoques. A partir de aquÃ, se intentan descubrir los fundamentos teóricos de los estudios educativos y plantear el papel que pueden jugar los modelos cientÃficos en la racionalidad educativa.Asimismo, se analiza cómo la materialidad educativa, la perspectiva tecnológica, la reflexividad, la complejidad y la hipermedialidad actual afectan a la TeorÃa de la Educación.
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